近日，青岛蓝谷小学二（2）班南星班教室传来阵阵惊叹。李欣原同学的爸爸将“智利至中国的车厘子贸易”搬上讲台，一堂《车厘子的奇妙航海之旅》家长微课，让40颗小脑袋跟随集装箱long8官方入口展开了一场跨洋旅行。
“小朋友们看，这是我们的航线图——”李爸爸一句开场白，瞬间把教室变成了浩瀚的太平洋。他以一条线℃恒温冷藏等鲜活数据，构建了一个完整的贸易情境。
这堂课巧妙地将分科知识融入真实问题的探索中：语文的“睡美人”比喻让“低温气调”技术变得生动易懂；数学课上，孩子们现场计算一个40英尺冷藏箱能装多少盒车厘子；英语学习从“车厘子”（cherry）音译延伸到生活中的其他舶来词；科学探究聚焦冰水预冷与气调包装的原理；地理学习则跟着地球仪认识赤道、太平洋与上海港。
“为什么不用飞机运？”“能不能挖穿地球来运输？”面对这些充满童趣却切中要害的提问，李爸爸巧妙地将产业现实转化为学习契机。
他从成本与保鲜角度对比海运与空运差异，从地理学角度解释地球结构，顺势讲解船员生活、海盗防范等航海知识。这些回答不仅满足了好奇心，更在孩子们心中悄然构建起多学科交织的知识网络。
当全球港口排名和世界船队运力数据出现在大屏幕上时，孩子们惊叹不已。从1978年到2024年中国航运业的跨越式发展，通过直观的数据对比呈现。
这堂课将个体经验（品尝车厘子）与国家发展（航运实力）、国际交往（中智自贸协定）巧妙连接，让孩子们在认知水果旅行故事的同时，自然生发出对中国力量的直观感受。
“当学科知识遇到真实产业，孩子会自己把零散的点连成网。”班主任long8官方入口孙浩老师道出了这堂课的设计初衷。
这场“跨学科大冒险”打破传统分科教学的限制，通过主题式学习将知识融入真实情境。在问题解决过程中，学生需要综合运用多种学科知识，实现从“学会”到“会学”的转变。
“原来零关税、自贸协定这些‘大词’，也能在童声里落地生根。”当抽象概念与具体经验相连时，学习自然而深刻地发生了。
上一篇：蓝谷学校动态 青岛蓝谷小学：格物致“数”，点亮思维——数学核心素养活动
下一篇：蓝谷高校动态 “山东省多介质复合污染协同治理重点实验室”揭牌仪式暨战略研讨会在山东大学青岛校区举行
