金秋时节，庐江县白湖镇胡榜村，村民李林凤和几十位邻居一样，身子微微前倾，目光紧跟着讲台上的王厚琴，听得入了神。这位来自顺港学校的资深教师，正把“读懂孩子，共同成长”的育儿经，化作一句句贴心话、一个个小故事，娓娓道来。曾经让人觉得“高深”的科学育儿知识，正悄然“飞入寻常百姓家”，像一把金钥匙，为李林凤这样的家长打开了通往孩子内心世界的新大门。
这是合肥市妇联深入实施“校家社协同育人提升行动”的生动缩影。近年来，市妇联聚焦家庭教育中的“急难愁盼”，积极发挥独特组织优势，主动链接学校、家庭与社会资源，通过构建实体阵地、创新服务模式、凝聚专业力量、丰富课程载体，共同为孩子成长和家庭幸福助力。
在高新区柏堰湖社区，居民黄玉成了家庭教育公益讲座的“忠实学员”。“女儿悠悠刚上一年级，我们在育儿上没少遇到新问题。”黄玉坦言，“网上信息五花八门，心里long8官方入口没底。来这里既能听到专家的点拨，又能从别人家的育儿故事里取到真经，特别实用！”
家长的“需求清单”，就是服务的“发力方向”。“‘驿站’虽小，却是一个汇聚资源的大平台。”柏堰湖社区妇联主席王媛媛表示，作为社区家庭教育综合服务项目点，柏堰湖社区遴选了一批骨干教师、专家学者，组建“家庭教育智库”，课程设置不求“高大上”，但求“接地气”，将“亲子沟通技巧”“科学育儿方法”等主题，融入“孩子沉迷手机如何引导”“叛逆期情绪疏导”等一个个真实案例中，抽丝剥茧、层层拆解。
变化，在点滴之间发生。“听了讲座后，很多家长不再一味盯着子女的分数，而是尝试着去发现孩子的闪光点。”王媛媛说，从焦虑呵斥到耐心倾听，从单向要求到双向沟通，越来越多的家长在学习和反思中，完成了从“自然家长”到“智慧家长”的悄然转型。
合肥已连续2年“校家社协同育人提升行动”纳入市级民生实事，如今像柏堰湖社区这样的“家庭教育综合服务项目点”已星罗棋布，共同织就一张“全域覆盖、功能多元”的服务网络。今年以来，合肥市妇联着力整合资源，构建起一个以全市14个“合美空间”、19个皖家幸福驿站、30个社区家庭教育综合服务点为骨干，以众多家教指导站及“儿童之家”为延伸的阵地体系。
在此坚实基础上，服务更注重精准滴灌、分类施策。面向家长群体，合肥市创新推出“种子家长”培育计划，并通过“和美好爸妈”赋能行动，将科学的家教理念转化为具体可感的亲子实践。这一系列举措，正推动着校家社协同育人从“有形覆盖”向“有效覆盖”深化，让科学的种子在更多家庭里生根发芽、开花结果。
与此同时，合肥市妇联还着力建好家庭教育指导线”热线平台开通家庭教育热线、心理咨询热线，由专业的家庭教育和心理健康指导师接听并解答，同时安排资深专家固定时间面对面深入交流咨询，全年接听咨询500余次、个案面谈60余组。
在合肥市第三十八中北校，一本本看似普通的“家校联系簿”，早已超越了简单的作业记录功能，成为串联起学校、家庭与学生三方的温情纽带。
“孩子们可以在上面吐露心里话，”合肥市第三十八中北校政教处主任杨振庭介绍，“今天有什么高兴事和同学间的小烦恼，甚至对父母的一句感谢，都可以写下来。”这小小的练习簿成为孩子们安放情绪的“心灵树洞”，也成了老师和家长洞察学生内心世界的独特窗口。
“当老师发现某个孩子连续几天情绪低落，或字里行间透露出焦虑与压力时，便会及时介入，通过一对一谈心与家长精准沟通，将潜在的心理危机化解于萌芽。它让老师的关怀不止于课堂，也让家长的关爱更加有的放矢。”
杨振庭表示，当前家庭教育呈现出复杂多元的状态，面对家长与孩子之间普遍存在的“理解鸿沟”与亲子关系紧张等新挑战，近年来，在教育部门和妇联的指导下，学校在推动校家社共育方面做出了一系列创新探索。“我们构建了‘心理委员观察－班主任谈心－专职心理教师干预－重点学生家访’的四级心理健康干预体系，同时将‘家长学校’作为主阵地，联动社区、妇联及专业机构，汇聚多方资源，为家长们提供精准化指导。”
“从前我在家跟孩子发生矛盾往往是指责，没有站在孩子的角度考虑问题。几期课听下来，我从最开始的‘一点就着’，到现在能友好地跟女儿进行沟通。”一位家长说，她的女儿正在读初中，以前两人经常因为一些小事争吵，“如今我们的关系更像是朋友，感谢家长学校让我学会了做家长。”
在民生实事项目的保障下，市妇联坚持“服务下沉、资源下倾”，重点建设的60个家庭教育综合服务项目点，已结对周边中小学、幼儿园235所。开展新生家长家庭教育讲座394场，开展儿童友好亲子实践活动227场，家庭教育团体辅导178场，提供个案咨询110人次，累计服务家长及儿童超4.2万人次。
“宋会长，我家孩子写作业总拖拉怎么办？”“孩子到青春期不理人，我们该怎么沟通？”……作为合肥市家庭教育研究会会长，宋冠飞时常能收到家长们充满焦虑的求助。
“合肥市家庭教育研究会成立于20世纪90年代，由全市从事和热心家庭教育事业的专家、学者和家庭教育工作者、志愿者等组成，目前会员已有230余人。”宋冠飞表示，在市妇联指导下，2024年10月，合肥市家庭教育研究会和市家庭教育指导中心共同启动了“家长领航员”项目，以“理论+实践”双轨赋能模式培育出首批120名家长领航员。
经过近一年实践探索，家长领航员们组建14个志愿服务小组，深入社区、学校、单位机构等开展活动近百场，累计辐射影响超2000户家庭，形成了“培养一个家long8官方入口长、带动整个社区、影响千百家庭”的可复制模式。
有一个初三男孩，因父母“望子成龙”心切且教育方式简单粗暴，从精神紧张发展到严重焦虑，最后出现了抽动症等躯体化反应，不得不休学并住院治疗。“孩子的爷爷奶奶，在一次我们进社区的公益课后，拉着我们的专家老师，泪流满面地诉说了家里的情况。”
此后半年多，宋冠飞组织专家团队对这个家庭进行了持续帮扶。“我们与孩子父母进行了无数次上门或电话沟通。一开始，父亲极度抵触，认为是孩子不争气。”宋冠飞回忆道。通过专家们“手把手”地教家长控制情绪、换位思考、练习沟通话术，这位父亲终于幡然醒悟，认识到孩子的问题都是自己的错误教育方式导致的。
“随着家长的改变，亲子关系缓和了，孩子的紧张情绪也逐渐缓解，精神面貌恢复正常，今年暑假后已经重返校园。”讲述这个故事的结尾时，宋冠飞的眼中闪烁着欣慰的光芒，“这就是我们工作的价值所在——用一个家庭的转变，影响更多家庭看到希望。”
近年来，合肥积极培育本土化、专业化的家庭教育力量，市、县两级妇联联动，持续为基层注入专业动能。截至目前，全市已系统培训家庭教育指导者与工作者752名，并创新性地孵化出83名“种子家长”。同时，合肥市家庭教育指导中心紧扣0—6岁、6-12岁、12-18岁不同年龄段孩子的成长需求，围绕品德教育、亲子关系、心理健康和行为习惯四大核心板块，精心打磨出15类规范化精品课程，为社区家长学校提供了体系完备、标准统一的“营养套餐”，实现了从“有人指导”到“有优质内容指导”的深化。
“教育是一项系统复杂的工程，只有学校、家庭、社会各司其职又密切配合，才能实现‘1+1+1≥3’的效果。”市妇联相关负责人表示。
