幼儿不良行为矫正方案 一、案例介绍 我有个外甥，今年三岁。过去，他随父母与爷爷、奶奶住在一起，一直由两位老人照顾，去年 9 月才进托儿所。最近一个时期，与父母一起到外祖父家里后，我们发现他非常任性，什么事都要称他的心，稍不如意就大哭大闹，甚至躺在地上。例如吃东西，我女儿和他各吃一份，他就要哭，非得让他多吃一份不可。他妈妈告诉他，不要把积木放到嘴里，不要在地上爬，他就是不听。给他洗脸洗脚也要大发脾气。类似情况，几乎每天都有几例。 孩子的母亲是教师，外公外婆都是干部，平时还比较注意教育方法，全家也比较一致，但收效甚微，真是好话不听，打骂无效，我们全家为此烦恼不...
幼儿不良行为矫正方案 一、案例介绍 我有个外甥，今年三岁。过去，他随父母与爷爷、奶奶住在一起，一直由两位老人照顾，去年 9 月才进托儿所。最近一个时期，与父母一起到外祖父家long8官方网站里后，我们发现他非常任性，什么事都要称他的心，稍不如意就大哭大闹，甚至躺在地上。例如吃东西，我女儿和他各吃一份，他就要哭，非得让他多吃一份不可。他妈妈告诉他，不要把积木放到嘴里，不要在地上爬，他就是不听。给他洗脸洗脚也要大发脾气。类似情况，几乎每天都有几例。 孩子的母亲是教师，外公外婆都是干部，平时还比较注意教育方法，全家也比较一致，但收效甚微，真是好话不听，打骂无效，我们全家为此烦恼不堪。恳请教育学院的同学们能够提供有效的教育方法。 二、发展水平评估 该儿童目前三岁，按照心理学上的划分属于幼儿期。从心理学上来说，这一时期的儿童对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，也初步产生了参加社会实践活动的愿望。在这个时期，儿童由于能力有限，常常需要成人的帮助。由于知识经验缺乏，他们还注意依靠具体形象的支持爱认识外界事物。由于生理发展的限制，这一时期的幼儿还不能很好的控制和调节自己的行为，将注意长时间稳定下来还很困难。游戏在这一时期是幼儿最好的活动，是促进幼儿心理发展的最好形式。幼儿期儿童的言语能力在不断发展，这使儿童能更好的表达或解释自己的行为。与此同时，这一时期的幼儿的认知发展水平带有明显的具体形象性和不随意性，但是，抽象概括性和随意性也开始发展。幼儿最初的个性倾向开始形成，社会性进一步发展。幼儿能够初步评价自己的行为，并按成人的要求逐步掌握社会行为规范，学会与同伴或成人相处。 三、个案观察记录 无 四、原因分析 从该儿童所处的年龄特征来看，在这个阶段的孩子对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，在这个时期本应该让孩子在更广阔的天地去探索，但是在这个时候父母却将其送入托儿所，这在一定程度上限制了孩子探索周围世界的范围，因此孩子便通过任性等行为特征来进行抗议；其次，该孩子一直由爷爷奶奶照顾，虽然和父母生活在一起，但是多数的时间都是与爷爷奶奶相处，一般老人都会比较溺爱孩子，对孩子千依百顺，因此也养成了任性的性格；再者，父母的言辞对孩子行为的影响，在这个阶段父母应该多鼓励孩子，多使用鼓励性的言语，而不是使用否定性的词语去限制孩子对周围世界的好奇和探索；还
