临汾市第一中心学校七年级2409班开展“新体验，‘心’动力”团体心理辅导活动
近日，临汾市第一中心学校为助力七年级学生调整心态，唤醒内在积极力量，促进人际交往与团队建设，切实提升心理健康教育的针对性、时效性，在该校七年级2409班组织了一场别开生面的“新体验，‘心’动力”团体心理辅导活动。
许华凌 一些乡村小学学生的家离学校很远，不得不住校。小小年纪的他们每天都很想家，一到天黑就喊头疼、肚子疼，去医院检查没问题，但回到学校还是哭着喊疼。有的孩子有轻生念头。没有专职心理老师，学校不清楚这些学生是否有心理问题。
学校心理辅导。心理发展的目标:1学会调适。心理辅导的主要方法:1强化法:每当学生出现所期望的心理与目标行为，采取桨励办法long8官方网站立刻强化。
荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 尹璇 张芳敏）5月6日，武昌区妇联“四叶草”婚姻家庭辅导项目走进首义路街道长湖社区，在辖区首义路小学为全校教师及社区工作人员开展“心理团辅导”活动。活动由首义路街道妇联、首义路街道计生协、首义路街道红十字会、首义路小学协办。活动现场。
2019年底，国家卫生健康委等十二部门联合印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案》，提出到2022年底，基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境，形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式。
摘要所谓后进生是学习水平较差，不遵守学校规章制度，不能对自身进行规范化管理的学生。后进生会影响整个班集体的成绩或者环境，对班级带来负面影响，影响班级管理和建设。然而后进生并不是完全不能转化的，通过教师和家长的心理辅导，后进生综合水平会有所提高。
润心减压赋能成长——宁国市仙霞中心小学开展学生期末减压团体心理辅导活动
临近期末，为了减轻学生复习压力，缓解可能出现的紧张、焦虑情绪，树立阳光、自信的生活态度，1月8日，宁国市仙霞中心小学对三至六年级学生开展期末减压团体心理辅导活动。
心理健康教育是学校教育的重要组成部分，宁国市津河学校高度重视学生心理健康教育，切实发挥学校在心理健康教育等方面的积极作用，以落实立德树人为根本任务，做好学生思想引导教育，提高学生的心理素质与心理健康水平，推进心理育人工作提质增效。
来源：【中国教育新闻网】近日，教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》，决定在2024年5月以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传教育月活动。心理课怎么才能上得有用、上得有效？如何激发孩子们内心的活力？
为进一步提升学生心理素质，推动班级心理健康教育工作，2024学年，罗店中学正式启动心理委员“微光计划”。该计划旨在通过心理委员利用“微时间”策划并实施“微活动”，激发“微力量”，让“微光”照亮校园的每个角落。
“我是西西老师，童年时，我常常被比我大的孩子欺凌，我很害怕，我就用一张图卡，把我的遭遇画在图卡上，这张卡成了我和外界建立联系的心灵链接。遇到困难时，你能和我一样，这么做吗？”近日，在重庆市江北区玉带山小学的心理健康节上，校园心理剧《守护西西》正在上演。
5月11日，澎湃新闻从教育部获悉，近日教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》。
近年来，国家高度关心和重视学生身心健康，强调要树立“健康第一”的教育理念，2024年政府工作报告明确提出“加强学生心理健康教育”。学生心理健康已成为中央关心、社会关注、人民关切的问题。
