学生心理辅导个案案例 案例介绍 李 XX，女，12 岁，小学五年级(1)班学生。学习成绩一般，不够稳定。性格内向，胆子小，害羞。在学校里，很少与老师、同学们交谈，上课时无精打采，眼睛无神，对什么事情总是提不起兴趣。她家庭生活比较贫困，父母为个体户，文化程度不高，对孩子不够重视，父母忙着为生计奔波，而忽略了与孩子的内心交流，因而有小胆小、孤僻。 案例分析 李 XX 性格内向，寡言少语，把自己封闭起来，情绪抑郁、悲伤，精神不振，不想动，遇事从消极方面进行归因，以悲观的眼光看未来。另外家境不好，父母忙于生计，虽对她够关心，但不重视感情沟通，使她缺少亲情。学习成绩也不是很理想，常表现为...
学生心理辅导个案案例 案例介绍 李 XX，女，12 岁，小学五年级(1)班学生。学习成绩一般，不够稳定。性格内向，胆子小，害羞。在学校里，很少与老师、同学们交谈，上课时无精打采，眼睛无神，对什么事情总是提不起兴趣。她家庭生活比较贫困，父母为个体户，文化程度不高，对孩子不够重视，父母忙着为生计奔波，而忽略了与孩子的内心交流，因而有小胆小、孤僻。 案例分析 李 XX 性格内向，寡言少语，把自己封闭起来，情绪抑郁、悲伤，精神不振，不想动，遇事从消极方面进行归因，以悲观的眼光看未来。另外家境不好，父母忙于生计，虽对她够关心，但不重视感情沟通，使她缺少亲情。学习成绩也不是很理想，常表现为自我评价低，对前途、希望看得非常悲观，自卑感随之产生。 辅导方法 1、经常会谈。不定期地找李 XX 交谈，对她表现出亲切，关怀的态度，并诚恳地说明老师愿意帮助她，使她产生信任感。 2、开展“一帮一”活动。安排一个性格开朗，能说会long8官方网站道，乐于助人的同学与她同桌，给同桌布置任务，让他每天
