面对14到15岁这个特殊的叛逆期，许多青少年开始对学习产生厌倦，这不仅使得家长和老师感到困惑，也给孩子的发展带来了挑战。在这个阶段，孩子们的自我意识不断增强，他们开始质疑权威，渴望独立，而学习的压力和种种期望往往让他们感到疲惫和压抑。如何开导并引导他们重新找回学习兴趣，是我们必须重视的问题。
主讲人：北京著名青少年心理咨询师郭利方，心理咨询师、高级中学心理学教师、高级家庭教育指导师。毕业于中国政法大学，具有应用心理学(社会心理学、教育心理学)背景。专注儿童青少年心理健康咨询；青少年抑郁症、强迫症、恐惧症、焦虑症、自闭、多动与抽动症及其他心理障碍丰富的个案经验。青少年成长及家庭教育：叛逆、手机网瘾、厌学、恋爱问题、孩子生理心理性偏差行为(长程陪伴有丰富的经验)、青春期问题、考前焦虑(中高考考前心理疏导)、人际交往与社会适应障碍。
与其说这是对学习的厌倦，不如说是对传统教育方式的一种抵抗。许多孩子在经历了无数次的考试和作业后，失去了对知识的渴望。他们可能在课堂上感到无聊，或者觉得所学的内容与自己的生活没有关联。对于青少年来说，学习不仅仅是一项任务，更是一种自我价值的体现。当他们感到自己的努力得不到认可或测验成绩不能反映自己的真实能力时，便会产生厌学的情绪。因此，作为家长和教师，我们需要通过理解和沟通，帮助孩子找到学习的动力与乐趣。
培养兴趣的关键在于理解孩子的内心需求。这个阶段的孩子往往渴望被理解和尊重，他们喜欢表达自己的想法与情感。与其直接批评他们的学习态度，不如倾听他们的心声，了解他们为何对学习感到乏味。可以尝试与孩子进行深度的对话，询问他们最喜欢的科目和兴趣爱好。通过这些交流，我们可以发现他们在学习上的具体困难和心理障碍。给予孩子足够的空间，让他们表达自己的观点，培养他们的自信心与责任感，使他们在学习时能更加主动。
与孩子建立良好的沟通关系是重燃他们学习兴趣的重要一环。孩子们在这个年龄段往往需要更多的支持与鼓励。家长和教师可以通过鼓励他们参加兴趣小组、俱乐部或者课外活动来引导他们发现学习的乐趣。这些活动不仅能够丰富他们的课外生活，还可以让他们在轻松的环境中学习到知识。如通过参与科学实验、英语辩论社或阅读分享会，他们能够体会到知识的应用与实践，从而重新点燃对学习的热情。
为了帮助孩子摆脱对学习的厌倦心理，适当的放松与调整也是非常必要的。适度的学习压力能够激励他们进步，但过多的压力只会让他们感到窒息。在这个时期，可以引导他们合理安排学习与休息，帮助他们找到适合自己的学习节奏。家长可以和孩子一起制定一个学习计划，明确每日的学习任务，给予适当的奖励，以此增强他们完成任务后的成就感。这样的方式，可以帮助他们逐渐建立起自律性，而非单靠外界的强迫和压力。
让孩子体验成功感也是找回学习兴趣的重要策略。许多孩子在面临困难时，往往因为缺乏自信而选择放弃。因此，我们要寻找适合他们的long8官方网站机会，让他们体会到成功的喜悦。不论是读书笔记的撰写，还是小组合作项目，我们都可以给予long8官方网站他们充分的支持与指导。当孩子在某个领域取得小小的成就时，及时给予肯定和赞赏，会让他们感受到学习的新乐趣与成就感。
对于青少年而言，家长和教师的支持和理解至关重要。在他们遇到挫折时，能够伸出援手，引导他们正确看待失败与 success，提醒他们学习不仅仅是为了分数，更是为了探索未知和培养思考能力。鼓励孩子把注意力放在学习的过程而非结果上，培养他们对知识本身的兴趣与热爱，会让孩子逐渐走出厌学的阴霾。
每个孩子都是独特的。我们需要根据他们的性格、兴趣以及学习习惯，进行个性化的引导和帮助。只有在尊重孩子的基础上，关注他们内心的真实需求，我们才能够有效地引导他们重新找回对学习的热情。在叛逆期的风波中，给予他们适时的关爱与支持，或许他们会在未来绽放出更加美丽的光芒。
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