小学生心理辅导案例 肥西县严店中心学校 桂红梅 ? 一、基本情况 陈XX，男，小学五年级龙8国际唯一官网的学生，思维反应快，口头表达能力强。但自制力较差，上课注意力不集中，不是乱说话就是做小动作，无法专心听讲，行为上表现出多动的倾向： 1、活动过度：上课常做小动作；很难安安静静地玩；经常线、注意力不集中：学习、做事不注意细节、粗心大意；做事时难以集中精力；经常丢一些常用的东西。 二、诊断和成因分析???????????????????????????????????????????????????????????????1、父母工作忙，没时间管孩子，所以未能及时发现孩子身上存在的问题，而当他们发现孩子身上存在的问题时，问题已经很严重了。 2、家庭的教育方式问题。父亲教育方式简单粗暴，采用棍棒式教育，而他妈妈对他则比较溺爱。 三、教育和辅导过程 （一）对学校环境的干预。 1、及时调整座位 2、改变教学方式 3、降低学习目标 （二）对家庭管理的干预。 1、帮助其家庭制定明确的规定。 2、自我控制能力训练。 3、家庭作业的管理。 （三）行为矫正。 1、阳性强化法：其目的是通过奖赏、鼓励等方式使某种行为得以持续，其适用于治疗多动、学习困难等。 2、追踪辅导。每两周作一次个别谈话，鼓励他友爱同学、尊重老师、专心读书，协助其养成良好的习惯。 四、辅导效果 经过辅导，孩子的注意力集中了，课堂上小动作减少了，听课时间延长了。 五、总结 针对类似这样的学生要循循善诱，不可操之过急
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