小学生心理辅导个案〔1 1 〕阿娇，女，１1岁，五年级学生。性格上，胆小、自卑。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动。上课从不主动举手答复下列问题，即使被老师提问也因紧张而说不完好，语言表达才能较差。家庭作业经常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不会交。父母工作经常需要加班，早出晚归。周末在家，那么常会约上几个朋友打麻将，与她交流的时间很少。她的成绩在班上处于中等偏下，会被一些自以为是的同学看不起，甚至嘲笑。一、 主要心理问题分析通过几个月深化的观察与理解，我发现她与人交往时最主要的表现是：自卑心理、孤独心理、压抑心理。只要老师耐心地...
小学生心理辅导个案〔1 1 〕阿娇，女，１1岁，五年级学生。性格上，胆小、自卑。在交往方面的主要问题有long8官方网站：不合群，孤独，害怕参加活动。上课从不主动举手答复下列问题，即使被老师提问也因紧张而说不完好，语言表达才能较差。家庭作业经常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不会交。父母工作经常需要加班，早出晚归。周末在家，那么常会约上几个朋友打麻将，与她交流的时间很少。她的成绩在班上处于中等偏下，会被一些自以为是的同学看不起，甚至嘲笑。一、 主要心理问题分析通过几个月深化的观察与理解，我发现她与人交往时最主要的表现是：自卑心理、孤独心理、压抑心理。只要老师耐心地给予她相应的心理疏导和帮助，促使她改掉自卑，忘却孤独，增强自信，促进她心理素质不断优化，心理逐步安康，成绩也能得到进步。二、 辅导过程〔一〕老师谈心我选择了她看起来心情比拟快乐的一天，把她请到办公室，请她面对面地坐下来，以真诚的态度与她谈心，让她对我产生信任感。在交流的过程中，我不失时机地抓住她的闪光点，给予及时的表扬和肯定，并帮助她的树立远大的理想，告诉她，一份耕耘，一份收获。
