为提升班主任对学生心理健康问题的重视和应对能力，加强学校、家庭和社会三方协同育人体系建设，近日，凯里第四小学开展了全体班主任“学生心理健康”暨“校家社”协同育人四级培训活动。
活动中，学校心理健康教师杨胜兰《以学校为圆心画好协调育人“同心圆”》为班主任们带来了一场关于学生心理健康的专题讲座。她从专业的角度，结合小学生常见的心理问题案例，深入浅出地讲解了心理健康的标准、心理问题的识别方法以及干预策略。
期间，杨胜兰分享了多项心理辅导技巧，如倾听技巧、共情技巧、积极关注等，指导班主任如何与心理问题学生建立良好的信任关系，更好地开展心理疏导工作。
凯里第四小学校长杨胜珍表示，学生心理健康和家校社协同育人是学校高质量教育体系的重要组成部分，教师是实现家校社协同育人的核心力量，加强对教师加强系统培训，提升中小学、幼儿园教师整体long8官方网站素质，增强教师家庭教育指导能力和社会沟通能力，其中，要重点关心支持班主任、心理健康教育教师、德育干部等骨干队伍。学校将完善相关机制，为学生的健康成长和家校社协同育人创造更好的环境。
此次培训活动，为班主任们提供了一个学习和交流的平台，提升了他们在学生心理健康教育和“校家社”协同育人方面的专业水平。
