我：“你能不能一周打一次电话给爸爸，报告一下一周的情况，把进步告诉爸爸，让他高兴高兴。”
小小：“老师，你不用说了，我知道了，以后我不看了，也不和同学们打架了。”
我：“好，老师相信你能做到。希望你以后心里不痛快时，和老师多聊聊，老师帮你。”
刚入学，小小给我的印象是：小小的个头，瘦瘦的身材，充满阳光的笑容，活泼可爱的身影，与同学们相处很愉快，科任老师和同学们都很喜欢他。随着时间的推移，逐渐发现了他存在的一些问题：1.经常与同学发生矛盾，用指甲抓伤别人用砖头砸伤别人的现象时有发生；在家看电视时，经常看一些很暴力的节目，即使上网吧也会看一些有暴力倾向的视频。2.与同学发生矛盾时，经常坐到地上大哭不止，同学们把他抱到座位上，他仍然回到原地大哭，直到哭累停止；发生问题老师处理问题与他谈话时，任凭老师怎么说，他总是低头不语。3.当我在班上布置工作是，他经常说一些让大家很反感的话，吸引大家的注意力。
通过了解发现，小小五岁时父母离异，他跟随爷爷奶奶生活，而且爷爷奶奶因家庭原因经常情绪不好。父亲在外地打工，只在过年时回家一次，平时也不打电话关心他。父母离异后，爷爷奶奶不让母亲看望他。父母离异，家庭解体破坏了原有的和谐的家庭气氛和温馨的家庭环境，他突然失去了父母的爱，失去了已有的安全感和幸福感，会产生对父母的怨恨，进而迁怒他人甚至社会，对成人怀有敌意，对谁都不信任，自我封闭，不愿与他人进行情感交流，遇事易怒，稍不如意就做出过激行为，以此来发泄心中长期压抑的不满。但又希望得到别人的注意，别人的关心。
随着现代社会的急剧变化，少年儿童赖以生存的家庭也在悄悄地发生变化。尤其是当今离异家庭的剧增，使这些家庭的孩子的心理健康受到一定程度的影响。因此，如何引导家长，帮助这些学生提高心理素质，健全人格，已成为学校工作中不可缺少的重要内容之一。因此，我从以下几方面进行了心理辅导：1.进行爱的教育，打开心扉。2.心理疏导，走进心灵。3.培养兴趣，转移注意力。4.重视家庭，形成家校合力。
师爱是教育的基础，同学之间的关心和帮助是打开心扉的钥匙。因父母离异，缺少父母的关心、爱护。所以老师和同学在日常的学习生活中，要多给予关心，使他们在点滴的关心中感受到温暖，增强他们对生活学习的信心和勇气。因此，我经常关心他：如提醒他一定要吃早餐，发现他没吃时买给他吃；天冷时提醒他多穿衣服；放学回家时提醒他注意安全；提问时优先考虑他，发现优点及时表扬。在日常生活中，遇有他不会的问题同学主动帮助；歇病假时，同学主动帮他补课；下课同学主动找他聊天。经过半学期的努力，他逐渐感受到了我和同学们的关心，感受到了集体的温暖，慢慢敞开了心扉，与大家的互动多了起来。
我：“小小最近进步很多，首先，你与同学们相处融洽了，没有发生打架的现象；其次，与老师沟通多了，学习也进步很多。”
小小想了一下，说：“爸妈离婚，我没有人关心，同学们都有爸妈关心，我心情不好，所以和他们打架。”
经过几次深入的谈话，他与我的沟通多了，也愿意和我谈心里事了，人也逐渐开朗起来。
离异家庭的孩子往往会长期沉浸于父母离婚的烦恼之中，思想上总是想不开，这时我们老师可以培养他们一种兴趣爱好，让他们把注意力转移到兴趣、爱好上去，从而减少因父母离异带来的孤独和烦恼。通过观察，小小有很强的中长跑能力，因此，我让他加入了体育运动队，并参加了镇运动会，取得了很好的成绩。这样，更增强了他的自信心。
1.对离异家庭的子女通过各种方式与他们多接触，谈心辅导，使它们变得自long8官方入口信。
小小存在的这些问题，主要是家庭环境造成的。因此，我把她的父母请来，详细地分析了小小在校的表现及原因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，多与孩子沟通交流，对孩子的进步给予肯定、表扬。让他妈妈定期与孩子见面，多关心孩子。
通过辅导，通过我们慢慢地去关心他帮助他，他现在有了很大的变化。小小学习成绩不断提高，下课能主动与同学交往、做游戏，家长也反映在家学习主动，乐于把班级的事讲给爷爷奶奶听，主动帮爷爷奶奶做些家务。定期与父母沟通学习生活情况，成为了一个名副其实的阳光男孩。
我们在羡慕那些有良好家教的孩子家庭时，也要把关注的目光投向那些父母离异的孩子，作为教师我们应做到：
