“老师，学习明明很枯燥，那些‘学霸’是怎么静下心去学习的？”“最近我感觉经常在犯错，我也想让自己变好，可是一直找不到办法，老师我该怎么办？”12月4日，华侨城小学每位学生的手上都收到了一份名叫《心语》的心理小报，课间时间如饥似渴读了起来。
4日上午，长江日报记者抵达东湖风景区华侨城小学，刚刚下课的教师孙智辉正在走廊与孩子们笑着交流小报内容。孙智辉是《心语》小报的孵化者，已从事心理健康教育20载。在第二届湖北省未成年人心理健康教育宣传月活动期间，武汉市共有7位教师获评优秀心理健康辅导老师，孙智辉是其中之一。
长江日报记者获悉，自2019年创办以来，每月一期的《心语》已刊发了44期，经过数次改版，如今成为孩子们下课后争相讨论的话题，孙智辉也成为孩子们的“树洞”，有心事，找孙老师就对了！
“办心理小报，初衷是为了打开孩子们的心扉，更加了解他们的心理状况，在不同时间节点传递相对应的心理教育知识。”记者看到，学生们即将面临期末考试，最新一期小报中，就特意刊登了《面对期末复习，我们心理上需要做哪些准备？》的文章。孙智辉说：“除了每周心理课、开放心理辅导室咨询、为学生心理辅导员进行培训以外，学校支持我办起这份报纸。刚开始会刊登一些心理健康方面的文章、政策，后来，我们将第一版的新闻内容，逐渐替换为离孩子们更近的发生在校园中的心理健康活动的新闻。本学期，小报还和其他学科联动出互动答题，再次丰富学生读报的内容。我们鼓励学生们将生活中遇到的有趣的题目向《心语》投稿，投稿及答题获奖的学生均会在小报上表扬，孩子们参与度很高。”
孙智辉还发现，高年级同学爱看字，低年级又不愿意看，小报内容难以有效传递。“我们面向学生征集‘读报小天使’，得到了积极反响，许多高年级同学主动给低年级同学读报。”结合少先队争章活动，华侨城小学还开办了争做“心理志愿者”的少先队校园特色章活动，学生们互帮互助的氛围逐渐形成。
“我喜欢上孙老师的课，他是我们的好朋友！”在华侨城小学，孙智辉在学生群体里人气颇高，经常在上下课路上被学生拦下问问题。“每学期开放心理咨询室40余次，接受师生的心理咨询。平时路过简单沟通的情况就很多了，数不清。”
“学校的个体咨询有4种途径，一是学生主动找我；二是班级心理辅导员在课上课下会留意班级特殊学生，如挨批评多的学生，如有情况，向我推送；三是班主任发现问题，推送给我；四是家长让孩子来找我咨询。”此外，孙智辉会在五年级开学第一课时为孩子们表演“读心术”，“五年级正是学习难度、学习压力上强度的时候，用图画心理分析游戏方法，间接给孩子们摸个底，孩子们防范意识小，往往能呈现真实的心理状况。”
有关青春期的困扰、亲子关系恶劣、人际交往能力差等问题，也是高年龄段容易出现的问题，孩子们也都愿意来和孙智辉聊。他告诉长江日报记者，很多孩子并不是想要学习心理知识，更多的是一种心理认同感，此时与之像朋友一样地交谈，倾听他们的烦恼与吐槽，为其出龙8国际网站谋划策，往往能解决大部分的心理问题，“孩子们能感受到支持的力量！”
以上好每一节心理健康课程为基础，以《心语》为平台，以心理教师、班主任老师们形成的教师团队和心理辅导员、心理课代表形成的学生团队为支柱，以少先队争章、心理辅导员、心理课代表的表彰活动为激励，让华侨城小学的心理健康活动办得有声有色。“东湖风景区文明办、区教育局将持续推进未成年人思想道德建设工作，坚持龙8国际网站示范带动，在全区中小学校结合实际扎实做好未成年人心理健康辅导，保护孩子们健康成长。”东湖风景区相关负责人说。
