行为矫正教学大纲一、课程的性质本课程是专业选修课,该课程的学习对学生毕业后从事心理辅导、心理咨询与治疗、行为矫正工作具有十分重要的作用。二、教学目的行为矫正方法是心理咨询与治疗的重要方法之一,开设本课程的目的是通过行为矫正的学习,能对一些行为问题进行矫正。本课程要求学生掌握行为矫正的概念和理论,了解行为矫正的原理和基本技术,通过理论学习与实际操作,帮助学生提高心理咨询的理论和技术。三、教学内容通过本课程的教学,要求学生掌握行为矫正的基本概念,如行为矫正的含义及特点,行为矫正的发展简史;掌握行为矫正的理论基础,经典条件作用、操作条件作用、社会学习理论;了解行为矫正的研究方法,问题行为的功能评估、初步掌握行为矫正的基本技术,强化、惩罚、消退;了解行为矫正的扩展技术和内隐技术。四、教学方式本课程的教学可采用下列方式:(1)通过理论讲授、案例教学,使学生掌握行为矫正的基本理论、基本技能。(2)通过课堂讨论培养学生大胆清楚地陈述自己观点的能力,善于吸取别人意见中的合理部分,明辨是非,提高对客观现象的洞察力。(3)实际观察实习,设计行为矫正方案,解决实际问题。培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的合作精神和人际交往的能力,提高学生的综合素质。五、课程考核方式该课程期末采取闭卷考试的方式进行。总评成绩由几个部分成绩决定,期末考试占60%,实践设计与实施占20%。实际训练占20%。六、教材与教学参考书参考教材:昝飞:行为矫正技术,中国轻工业出版社,2009伍新春,胡佩诚编著:,2005(10)参考书目:[1],石林等译:《行为矫正的原理与方法》,中国轻轻工出版社,2004(7)[2]岑国桢、李正云等编著:《学校心理干预的技术与应用》,广西教育出版社,[3]:华东理工大学出版社,1996[4],,张建新等译,2000,《心理咨龙8国际网站询师的问诊策略》(上、下册),北京,中国轻工业出版社[5]林家兴,,2003(4)[6],2003(4)[7]冯观富,,2003(4)[8],2003(4)七、教学基本内容及要求第一章:第一章概述(一)教学基本要求通过本章的学习,要求学生掌握行为矫正的定义和特点;了解行为矫正的发展简史。(二)教学具体内容本章教学重点是行为矫正定义。.难点是行为矫正的特点。具体内容如下:(1)行为及其改变(2)行为的特征(3)(1)行为矫正的定义(2)行为矫正的基本假设(3)行为矫正的基本特点(4)(一)教学基本要求1、掌握行为矫正的实施阶段2、了解实验设计的目的和方法(二)教学具体内容1、行为矫龙8国际网站正的实施过程2、行为矫正的实验设计方法第三章正强化(一)教学基本要求1、了解强化与正强化2、掌握正强化的实施过程(二)教学具体内容1、强化与正强化2、正强化的实施过程第四章负强化(一)教学基本要求1、负强化的定义
