在北京參加全國兩會的間隙，湖南省人民醫院常務副院長向華委員不忘發個信息，為康復期的一名少年鼓勁兒。
2023年9月，這名高中生因為叛逆自傷。向華把他從黑暗中拉了回來。如今，少年已經能扶着拐杖走路。
北京大學腫瘤醫院大外科主任季加孚委員説，他眼下最關注的就是提升青少年人群心理健康問題防治水平。
中華醫學會副會長、四川大學華西醫院呼吸和共病研究院院長李為民委員注意到，未成年人心理健康問題是多種因素綜合影響的結果，“不是學校一方的責任，也不是到醫院就能馬上治好，需要政府、家庭、學校、醫院、社會等多方合作共治。”
2023年教育部、國家衞生健康委等十七部門印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023-2025年)》以來，全國各地教育及相關部門做了不少有效探索。
“讓孩子多睡一會兒”“課間走不進操場，不能在走道停留，甚至在教室只能坐位置上”“身體素質、人際交往、心理韌性走向弱化”“現有保護未成年人心理健康的法規柔性有餘、剛性不足”……
“澆花澆根，育人育心。”北京師範大學國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇委員説，呵護學生身心健康，是教育的首要任務，也是每個孩子享有良好教育的基礎。
如何呵護這份健康？全國兩會前夕，全國政協教科衛體委員會組織赴雲南開展青少年心理健康教育調研，張志勇在調研中有了新收穫。
他向委員們分享了一所中學的故事。這所中學重視通過戶外運動、群體活動幫助一些學生緩解焦慮，改善身心健康狀況。孩子們每天睡眠9個半小時，1/3是室外活動課，讀書分享、音樂溝通、對話校長，收穫足夠的安全感與主體意識。
“愛，在親子關係、師生關係、同伴關係中。我們需要努力接納每個孩子，幫助學生建構良好的社會關係，感受人與人之間的溫暖，並認知自己的主體價值。”張志勇説。
有的地方心理健康教育長期開展，卻並未明顯減少青少年群體的焦慮、抑鬱、睡眠障礙、厭學等情況。倪閩景指出，以加強青少年心理健康成因機理綜合研究為基礎，以開展廣泛的社會科普、正確認識心理健康為先，以全社會積極預防為主、以學校心理健康體系建設為輔，並建設心理疾病檢測網絡與治療應急機制，才是綜合治理之道。
中國國際青年交流中心黨委書記劉愛平委員指出，應着力形成倡導全面發展的育人共識，糾正“中考分流就是提前預知人生失敗”“考不上名校這輩子就完了”等錯誤評價體系，緩解學生、家長、教師的焦慮情緒。
北京市第四中學校長馬景林委員建議，由學校牽龙8国际唯一官网頭，建立家－校－醫院三位一體的青少年心理健康監測管理體系，確保相關信息的順暢溝通。
北京市第二中學藝體中心主任孟艷委員提出，將學校教育、家庭教育和社會教育有機融合、共同推進，構建系統化的心理健康教育模式。
江蘇泰州市姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳委員認為，應由教育部門牽頭，多專業主體合作，建立“一生一策”心理健康檔案。
7日下午的教育界別協商會議上，來自教育部等部委的相關領導，積極回應委員關切。
教育部列出新一年20項學生心理健康工作重點任務，包括建設全國學生心理健康監測&&等；中宣部將加強頂層設計，起草有關青少年心理健康的文件；中央網信辦將持續開展青少年群體心理健康網上引導；國家衛健委將繼續做好相關專業醫師培訓，加強心理健康知識科普宣教。
向華把會場上的溫暖聲音，分享給遠在1500公里外的少年，並很快得到回復：“這麼多人關愛着，我會好好恢復，努力學習，加油！”
